隨著大學學測、國中基測成績單陸續寄出，最近教育界又興起一陣輿論，探討國高中學生國文程度太差的問題，家長更是恐慌，急忙帶著孩子往補習班裡衝。正當各界大嘆火星文降低學生文學素養，朝野上下苦思對策之際，ㄧ群在新竹孔廟親子讀經班上課的小朋友，卻拿著大學、中庸等古文書當成睡前書，把唐詩、論語當作兒歌背得滾瓜爛熟，其中年紀最小的只有三歲，而工研院材化所的滕建國，正是在新竹協助發揚親子讀經教育的重要推手。
學的是科技，並非中文，滕建國說自己投入讀經推廣是個偶然，在教導讀經班之前，他一度為台灣社會亂象感到失望、無能為力。直到四年前，ㄧ次參與個人成長課程的機緣，得知新竹孔廟有開辦親子讀經的課，好奇心驅使他前往一探究竟。當他看到一群小蘿蔔頭，「左手壓書、右手點字」專心跟著老師大聲朗誦時，滕建國當下強烈感受到，台灣的未來要靠下一代，科技人應該為這些國家幼苗做點事，也從此踏上讀經教學的志工路。滕建國還積極向工研院院友會爭取經費，得到工研院長官與同仁的支持與迴響，近20位同仁紛紛將小孩送到讀經班，同樣任職材化所的徐子涵也一同加入志工行列，滕建國說（t）3：23-3：44 、25：29、26：19
現在每個星期六上午九點一到，新竹孔廟便傳來陣陣朗讀聲，在滕建國與其他志工老師的引導下，近兩百名小朋友及家長，挺直了腰、搖頭晃腦地大聲朗誦唐詩、古文觀止和四書等，象徵中國文化精隨的傳統經典，在雕樑畫棟的中式建築、鳥語花香中，時光彷彿倒流了兩千五百年，孔夫子與七十二門生對坐，傳道講經的場景隱然重現。
滕建國說，教導兒童讀經的基本方式，是依循只求熟讀，不必求懂的原則。老師只是依照文章，ㄧ字ㄧ句教小朋友讀。此外，再運用一些像接龍、比賽的活動，製造團體互動與歡樂的讀經氣氛，不斷反覆練習如此而已。（t）7：20
教學效果不錯，質疑聲浪仍然不斷。面對外界批評小孩子不識字、不懂經典涵義，背頌古文對小孩沒有幫助。滕建國表示，從三歲到十三歲這個階段，是訓練孩子記憶力的最佳時期，他們運用圖像式的記憶方式，就算不懂文字的涵義，小朋友也會背，而大人是靠理解，所以，兩者學習方式不同。滕建國還引述台灣讀經運動的發起人，台中師範學院語教系副教授王財貴的研究表示，小孩子在沒有壓力的狀態下朗讀認字，跟讀一年之後，約可認得三千字；二年後，就有一般大學生的國文程度，所以透過讀經確實可以增加小孩記憶力的深度和廣度。（t）13：02-13：46、15：00-15：08、16：50-17：16
工研院能環所的江巍棠從三年前，將3歲與7歲的小孩送到讀經班，江巍棠太太林惠玉表示，讀經對他小孩的人格教育與腦力開發有很大的幫助，小朋友會想要效法聖賢，而當遇到問題還會自己想辦法找答案；工研院平面顯示中心葉永輝經理，同樣也將年僅7歲的小孩送到讀經班，葉永輝太太劉文珠則提到，讀經是最佳的親子活動，家長陪孩子ㄧ同讀經，不但讓小孩學會專心，更拉近親子之間的距離。滕建國在工研院服務三十二年，是個跟著工研院一起成長的老工研人，在材化所工安室負責工安衛生的工作。滕建國用他的專業，幫同仁的健康與安全把關，同時化成行動力，為同仁爭取設立光復院區圖書室、健身房，規劃籌辦大型中秋晚會、音樂會等活動，還創立行社與健康蔬食社，督促科技人重視運動與飲食的均衡。現在滕建國跨越科技本行，與工研院匯集能量，為台灣的下一代進行文化紮根，讓小孩跟火星文說拜拜。